Congresos de GKA, [GKA EDUTECH 2020] Congreso Internacional de Tecnologías en la Educación

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Uso de plataformas virtuales para el desarrollo de trabajo colaborativo
María Esther Urrutia Aguilar

Última modificación: 2020-01-08

Resumen


El uso de Plataformas digitales ha ido en aumento  en las distintas instituciones educativas. Actualmente, los docentes se han convertido en tutores virtuales lo que permite el seguimiento puntual de la participación, el involucramiento, la evaluación y la realimentación constante a los estudiantes; además,  la comunicación entre estudiantes desarrollando el trabajo colaborativo que hace posible el intercambio de opiniones entre los participantes quienes acuerdan para brindar un resultado final. El objetivo fue analizar un debate virtual sobre Sostenibilidad y Sustentabilidad entre estudiantes de tres diferentes países. Se desarrolló en forma descriptiva y el diseño fue no experimental. La muestra fue de 63 alumnos pertenecientes a carreras de Nivel Terciario, Universitario y de Maestría, que pertenecen a seis centros académicos de diferentes países, México, Argentina, Perú y Colombia. El debate se llevó a cabo de septiembre a noviembre de 2018, se realizó una lectura y con base en ella desarrollar la técnica de los cinco por qué, después debatir entre ellos donde posteriormente al conjugar las respuestas elaboran una producción multimedia conocida como videominuto. Se analiza la trazabilidad, el número de participaciones y el número de interacciones. La interacción no sólo facilitó la comunicación y la interrelación entre diferentes nacionalidades, además dio como producto el análisis multidisciplinario de la problemática de un tema que involucra a todo el planeta.


Palabras clave


Claves trabajo colaborativo, debate virtual, video