Última modificación: 2019-11-25
Resumen
En este estudio se presenta una experiencia de investigación sobre la innovación en la elaboración y uso de los mapas conceptuales en la formación inicial del profesorado. Su objetivo es valorar los usos innovadores de mapas conceptuales para fortalecer los aprendizajes. Para ello se ha desarrollado una experiencia por medio del programa Mindomo, con 32 estudiantes de 4to nivel de primaria primer ciclo. Se ha realizado una propuesta de intervención en el aula en la asignatura de recursos para el aprendizaje.
La metodología empleada, es cualitativa y comparativa, se ha utilizado como instrumento de investigación un cuestionario para conocer las estrategias utilizadas por los alumnos .Para el apartado cuantitativo se ha usado una encuesta de valoración conjunta, sobre cada uno de los cuales expresaban su grado de aceptación o rechazo con una escala las escala asignadas.
Los posibles resultados esperados en esta investigación serían la innovación en la elaboración de mapas conceptuales, con la herramienta Mindomo a partir del análisis de textos sobre temas de interés educativo y valorado positivamente para su formación del desarrollo de la experiencia, en mejora de su aprendizaje en asignatura recursos para el aprendizaje