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Competencias profesionales y conectivismo en estudiantes de educación superior
Flor de María Sanchez Aguirre, Jose Octavio Ruiz Tejada, Yrene Cecilia Uribe Hernández

Última modificación: 2019-11-07

Resumen


El trabajo tiene como objetivo describir las competencias profesionales y su relación con el conectivismo de los estudiantes. El objetivo del estudio, fue determinar las competencias profesionales y el conectivismo que adquieren los estudiantes de una universidad particular de Lima. El estudio es de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, la muestra de 104 estudiantes a quienes se les aplico dos cuestionarios. Lo importante es responder a la problemática planteada ¿Existe una relación entre las competencias profesionales y el conectivismo en estudiantes universitarios de una universidad de Lima Perú?, el basamento teórico se sustenta en  López (2013) que menciona que los distintos métodos de enseñanza que se utilizan quedan obsoletos  ante un mundo con entornos virtuales de aprendizaje que proporcionan herramientas digitales que permiten procesar la información, la utilización de las Tics que sirven de soporte en la mejora de los nuevos saberes dejando atrás la educación convencional y dando paso al paradigma del conectivismo en la enseñanza holista, dinámica y recursivo de la gamificación en la educación, permitiendo de esta manera los distintos procesos del aprendizaje con las nociones de nodos, redes, lenguaje algorítmico de la conexión en red, nos permiten desarrollar las condiciones de lo tecnológico dentro de lo pedagógico.

Se concluye que las competencias profesionales: habilidades, cualidades, capacidades, aptitudes y actitudes, se articulan y ponen en acción al resolver múltiples situaciones en un determinado contexto educativo, social se relacionan con el conectivismo y sus herramientas: foros, wikis, videoconferencias, chats, en un 0 87 según el estadístico de contrastación rho de Spearman.


Palabras clave


competencias profesionales; conectivismo; herramientas virtuales.