Congresos de GKA, [GKA EDU 2020] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje

Tamaño de la fuente: 
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES PARA PREVENIR Y DISMINUIR EL ACOSO ESCOLAR
Dolly Enith Vargas Martínez

Última modificación: 2020-09-21

Resumen


El acoso escolar es un fenómeno relacional que se da al interior de los contextos educativos, resultante de una afectación sistemática expresada en agresión verbal, física y psicológica, hacia un individuo o grupo (Ortega, 1992; López & Saavedra, 2003; citados por Fante, 2012 y Magendzo, Toledo & Rosenfeld, 2004). Este fenómeno genera afectaciones a la población estudiantil, con graves consecuencias que pueden conducir de forma alarmante a intentos de suicidio, suicidio o ataque a otros estudiantes (Caballo, Salazar, Olivares, Irurtia, Olivares, & Toledo, 2014). Es un problema que se presenta en cualquier tipo de institución educativa, pública privada, de enseñanza básica, media o superior, por tanto requiere atención primordial y  abordaje especializado, por los posibles efectos dañinos en quienes ejecutan el rol de acosadores, acosados y observadores.

Esta investigación pretende mostrar la relación entre el acoso escolar y las habilidades sociales (Garaigordobil y Oñederra, 2010, Vargas, Jiménez, Durán, 2018) y los resultados del diseño, pilotaje y aplicación de un programa de entrenamiento que permite a los estudiantes desarrollar habilidades sociales y ponerlas en acción frente a posibles situaciones de acoso escolar, llevándolos a tomar mejores decisiones y por tanto influir en el detrimento de esta problemática. El programa incluye talleres de sensibilización en los temas de acoso escolar, ciberacoso y habilidades sociales y un juego de mesa como recurso didáctico, evitando así que la tarea y el proceso de aprendizaje se convierta para los niños y las niñas en algo arduo o aburrido, como puede ocurrir con otro tipo de actividades y con el aprendizaje de los contenidos de las materias en particular. El juego, por su propia naturaleza, es introducido como un mecanismo de motivación, que provoca en los niños y las niñas el deseo y la necesidad del aprendizaje de las habilidades sociales.


Palabras clave


acoso escolar; habilidades sociales; programa de entrenamiento