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Propuesta del curso es estrategias teóricas, prácticas y didáctica para docentes de licenciatura en la facultad de economía de la UNAM
Erika Leticia Gonzale Rabadan

Última modificación: 2020-06-29

Resumen


En la actualidad el avance y apertura de las disciplinas aceptan que hace falta una preparación en estrategias pedagógicas para la práctica docente diaria, sin importar la formación primaria, ya que se ve la carencia de estratégicas, planeación, ejecución y evaluación docente, los avances y exigencias de la práctica docente demuestran que se tienen que contar con bases, ya que ante la falta de estas se nota la falta de didáctica, teoría y estrategias, ante cambios que tiene los educandos y lo que ellos esperan de los profesores, en la UNAM, se acostumbra a impartir la asignatura de una forma donde el profesor es la fuente del conocimiento, sabedor de todo la información y el que a través de la palabra, ejercicios repetitivos transmite el conocimiento a los jóvenes, lo cual se ha vuelto para los jóvenes tedioso, perdida de interés, aburrido y en algunos casos llegando al abandono de las materias por no adecuarse a su interés o falta de estrategias que como jóvenes manejan y no encuentran en el docente.


Palabras clave


estrategias, teoría, didáctica