Congresos de GKA, [GKA EDU 2020] Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje

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B-Learning Cátedra Unadista como estrategia de retención permanencia y éxito estudiantil
DIANA MARCELA TABARQUINO BARRERO, Leidy Andrea Alvis Higuera

Última modificación: 2020-03-22

Resumen


Los B-learning como estrategia de acompañamiento mediante encuentros pedagógicos abiertos orientados a fortalecer la apropiación disciplinar han resultado ser una estrategia exitosa de retención, permanencia y éxito estudiantil para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, mediante el curso académico de la Cátedra institucional. Las temáticas abordadas en estos encuentros buscan el empoderamiento de los estudiantes mediante actividades que buscan fortalecer su liderazgo transformacional, su autonomía y disciplina, para de esta manera evitar la deserción educativa y conseguir el éxito académico. Al finalizar el año 2019 el total aproximado de asistencia in situ alrededor del territorio nacional fue de 16.000 estudiantes, donde además de fortalecer procesos de vida académica, también fue un ambiente propicio para fortalecer procesos de vida universitaria debido a la interactividad mediada por la interculturalidad e interdisciplinariedad evocada en estos encuentros.


Palabras clave


Retención estudiantil; autonomía; liderazgo