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La participación de los alumnos en la clase de educación física para fomentar el trabajo en equipo
Jesús Barra Arvayo

Última modificación: 2019-12-12

Resumen


Resumen

El impacto de trabajar en equipo en educación física, es muy elevado puesto que, aumenta las posibilidades de lograr un desarrollo íntegro y pleno en los niños, niñas y adolescentes. Por tal motivo, el objetivo fundamental de este estudio es mejorar la participación de los alumnos en las clases de educación física, a través de juegos cooperativos y trabajo en equipo. En grupo de estudio, conformado por 22 alumnos (12 mujeres y 10 hombres) entre 9 y 10 años de edad; se aplicó un instrumento que consta de 37 ítems, mide actitudes y participación en la clase de educación física, y, evalúa en escala tipo Likert con análisis de resultados de forma cuantitativa. Se utiliza para medir actitudes en donde se pregunta a los estudiantes el grado de conformidad a partir de 5 indicadores: totalmente en desacuerdo, en desacuerdo, no sé, de acuerdo, totalmente de acuerdo. Aborda el trabajo en equipo y la participación por medio del trabajo cooperativo en educación física. Los resultados arrojaron que el 42 % del grupo de estudio requiere apoyo de actividades que les ayude a favorecer su actitud, trabajo en equipo y participación dentro de la sesión de educación física. Con ello, se refleja el bajo nivel de participación y actitud por parte de los alumnos evaluados, así como la falta de apertura hacia trabajar en equipo. Se espera que la intervención, mediante sesiones de educación física y proyectos pedagógicos, incremente los resultados positivos en grupo de estudio.

 


Palabras clave


participación, trabajo en equipo, trabajo cooperativo, educación física, actitudes.