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Modelo de un portafolio docente universitario utilizando una plataforma de sistema de gestión de aprendizaje
Gina Mejía-Madrid

Última modificación: 2019-11-07

Resumen


La calidad en la educación universitaria es un tema complejo de tratar por las múltiples variables que ingresan a ser evaluadas. Una de estas variables son el uso de los portafolios digitales docentes universitarios, los mismos que tienen que estar interrelacionados con los portafolios estudiantiles. Esta investigación presenta un modelo de un portafolio docente implementado dentro de un aula virtual. Para el diseño de este portafolio se realizó una entrevista a mas de 100 docentes universitarios y a más de 500 alumnos. Los actores (docentes y estudiantes) indicaron las pautas para la creación del modelo del portafolio docente; además, de los diferentes recursos y actividades de aprendizaje necesarias para la mejora continua dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es decir, dentro de la plataforma se ha diseñado un aula virtual, que tiene dos funciones: la primera es tener un repositorio de los recursos y actividades de aprendizaje de la asignatura; y el segundo: es tener el portafolio docente interrelacionado. Estas dos funciones se encuentran dentro del aula virtual reflejada en el modelo del portafolio docente y tiene los siguientes componentes: datos generales, enseñanza, trabajo autónomo, aplicación y prácticas, y de evaluación. Este diseño fue el resultado de las encuestas aplicadas y posteriormente se capacitó a un grupo de docentes para la implementación del portafolio docente dentro de las aulas virtuales de cada asignatura. Podemos mencionar que los portafolios docentes son indispensables para contribuir a al a mejora del proceso de enseñanza aprendizaje, para guardar la historia de la asignatura y su mejora continua y de esta manera mejorar los procesos de evaluación de la calidad.


Palabras clave


portafolios docentes, procesos de enseñanza aprendizaje, tecnología educativa,