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Ser docente universitario: la percepción y la experiencia de los docentes de la Unidad Académica Administración y Gestión Estratégica de las Organizaciones, Facultad de Ciencias Económicas y Administración
Varenka Parentelli Lucas

Última modificación: 2019-10-29

Resumen


La Unidad Académica Administración y Gestión Estratégica de las Organizaciones tiene 16 unidades curriculares y más de 100 docentes. Tras identificar un bajo nivel de aprobación de los estudiantes en la primera revisión de algunas de las las unidades curriculares, la Dirección de la Unidad Académica y del Decano solicitó a la Unidad de Apoyo a la Enseñanza (UAE), que tiene como uno de sus cometidos la formación pedagógica y didáctica, una intervención en términos de asesoría pedagógica. Para reflexionar sobre el rol del docente universitario y adquirir competencias pedagógicas y didácticas para mejorar la calidad de la enseñanza, la UAE ha diseñado un Ciclo formativo compuesto de varios talleres. Esta comunicación presenta los resultados del primer taller que versó sobre ¿qué es ser docente? y para ello se aplicó una encuesta preparatoria para indagar en las concepciones de los docentes donde se incluyó preguntas en relación a qué es enseñar y desde qué lugar conciben la enseñanza, quiénes son para ellos los estudiantes, qué significa ser un buen docente y qué competencias debe tener. Las respuestas de los docentes ponen el énfasis en la enseñanza concebida como una profesión y el reconocimiento de la necesidad de adquirir conocimientos teóricos, técnicos y prácticos para la enseñanza aunque también existe un acuerdo respecto a que a enseñar se aprende enseñando. La mayoría de los docentes encuestados manifiestan que cuando enseñan ponen el el foco en sí mismo en relación a su desempeño. Para ellos, ser un buen docente es lograr motivar los estudiantes para que puedan aprender y las competencias para ello se centran en la empatía, tener los conocimientos suficientes, ser un buen comunicador, responsable y creativo. Asimismo, los estudiantes son concebidos mayoritariamente como sujetos competentes y autónomos que responden a las consignas.

Palabras clave


Enseñanza superior; Asesoría Pedagógica Universitaria; Concepciones docentes