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La secuencia didáctica como guía docente para brindar una educación de calidad en los Telebachilleratos Comunitarios
Xochiquetzal Landin Rojas

Última modificación: 2019-10-06

Resumen


La cobertura de la educación media superior se ha convertido en todo un reto en México y existe un anhelo por lograr el incremento en el porcentaje de la población que cuenta con este nivel de educación obligatoria. Para paliar dicha realidad y como parte de las estrategias del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 se buscaba alcanzar en México una cobertura del 80% en dicho nivel, para esto, en 2014 se emplea el modelo de Telebachilleratos Comunitarios (TBC) como nueva oferta educativa del nivel medio superior, enfocada en la atención en comunidades rurales, con una plantilla compuesta por tres docentes con formación profesional disciplinar.

 

Para solventar la necesidad de formación pedagógica de los profesionistas que ingresan a la práctica docente de los Telebachilleratos Comunitarios del estado de Guanajuato, en materia de planeación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo a un enfoque por competencias, en 2016, se implementa un formato de planeación clase como andamiaje temporal, así como instrumento para la recolección de datos que permitan identificar áreas de oportunidad.

 

Asimismo, como parte de las diferentes estrategias implementadas durante el periodo 2016-2018 se genera y actualiza un sistema informático de planeaciones académicas; se desarrollan sesiones de actualización y capacitación docente abordando temas de planeación clase, tales como: momentos de la sesión, estrategias y técnicas de aprendizaje, instrumentos de evaluación, materiales y recursos didácticos. De igual manera se generan manuales como apoyo de las estrategias anteriormente mencionadas. Como resultado se obtuvo un avance significativo en el conocimiento básico de los conceptos didáctico-pedagógicos de planificación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, atendiendo al enfoque por competencias, mismos en los que se continúa el trabajo.


Palabras clave


planeación didáctica; secuencias didácticas; enseñanza; competencias docentes; capacitación docente: formación pedagógica