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La gestión tutorial en la telesecundaria en México
Fernando Abrego Camarillo

Última modificación: 2019-10-05

Resumen


La importancia de la telesecundaria en México ha ido incrementándose desde su fundación en 1968 hasta la actualidad donde el 20% de la población de secundaria en el país estudia en este sistema educativo; es por ello que hablar de la gestión tutorial es de vital importancia para conocer el desarrollo de las herramientas que tanto la tutoría como el aprendizaje generan en los estudiantes.

De la misma forma, la gestión coadyuva al conocimiento y aprovechamiento de las necesidades y diferentes contextos en donde la educación telesecundaria se desenvuelve, de hecho, las funciones de gestión, tutoría y aprendizaje complementan la práctica educativa de los docentes/tutores para la obtención de resultados que impacten en el desempeño académico y personal de los estudiantes de telesecundaria.

En este orden de ideas, la telesecundaria representa una opción educativa para los alumnos que buscan desarrollarse a pesar de que las condiciones de vida sean insuficientes en el medio en que se desenvuelven, ya que este sistema educativo ofrece calidad formativa con ayuda de medios de tecnología basados en las disposiciones que las autoridades educativas federales tienen en mente para el desarrollo de país.

Finalmente, la tutoría funciona en la telesecundaria como una alternativa de solución a los problemas personales y/o académicos que los alumnos presentan, de ahí que las funciones tutoriales pueden ser diferentes de acuerdo al año educativo que esté cursando el educando y en el que participen los tutores.


Palabras clave


gestión; tutoría; telesecundaria; aprendizaje