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Comunicación de la ciencia influida por el acercamiento del docente investigador a herramientas tecnológicas.
Yesenia Mendoza Villalobos

Última modificación: 2019-07-19

Resumen


Esta investigación, pretende mostrar el conocimiento, la aceptación y el uso que el docente investigador con grado doctoral de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (se realizó una estancia de investigación en Cd. Juárez, México) y la Universidad Autónoma de Chihuahua (la sede de la investigación fue en Cd. Chihuahua, México), tienen con las herramientas tecnológicas que sirven de apoyo para realizar investigación y comunicar la ciencia. La metodología se apoya en el enfoque paradigmático del positivismo, utilizando hipótesis; en el método deductivo determinando fenómenos generales y utilizando la medida cuantitativa ya que se utilizó el instrumento de  encuesta y los datos se llevaron al programa estadístico SPSS para posteriormente realizar el análisis correspondiente. Algunas de las herramientas tecnológicas analizadas son en relación a gestores bibliográficos; software que permiten procesar datos, crear matrices y visualizar información a través de redes y grafos; las propuestas de self-archiving con versiones preprint, postprint o e-print; prácticas de e-research que ofrecen gráficos, simulaciones computacionales y bases de datos; indicadores métricos y almétricas. El objetivo de la investigación es mostrar la influencia que para el docente investigador tienen las herramientas tecnológicas en la comunicación de la ciencia.


Palabras clave


Comunicación de la ciencia, docente investigador y herramientas tecnológicas.